<p>Hace cinco años, la jueza Sarah Singleton dictaminó que Nuevo México no estaba cumpliendo con su requisito constitucional de proporcionar una educación «suficiente» a todos los estudiantes en una demanda que ahora se conoce comúnmente como Yazzie/Martinez. Este importante aniversario brinda una oportunidad para la reflexión; un momento para que nos detengamos y consideremos preguntas importantes. </p> <ul> <li>¿Cuál es el estado de la educación en Nuevo México?</li> <li>¿Están los grupos de estudiantes nombrados en la demanda en mejor situación hoy que hace cinco años?</li> <li>¿Ha logrado Nuevo México el progreso que esperábamos?</li> </ul> <p>Durante las últimas semanas, me han consumido datos alarmantes relacionados con la educación y el bienestar infantil en nuestro estado. El mes pasado, la Fundación Annie E. Casey publicó los Datos de Kids Count de 2023, que revelan que Nuevo México ocupó el último lugar en bienestar infantil. Una semana después, se publicaron los <a href="https://www.nationsreportcard.gov/highlights/ltt/2023/" target="_blank" rel="noopener">resultados de la tendencia a largo plazo para jóvenes de 13 años</a> en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), que muestran caídas históricas en matemáticas y lectura en todo el país. Y, por último, se <a href="https://www.nytimes.com/2023/07/11/us/reading-math-test-scores-education-nwea.html" target="_blank" rel="noopener">publicaron datos</a> recientes a nivel nacional que muestran que el progreso de los estudiantes es más lento de lo esperado después de la COVID y que los estudiantes necesitan un promedio de <u><em>4 meses adicionales</em></u> de instrucción para cerrar las brechas. </p> <div><a href="https://www.aecf.org/interactive/databook?l=35" target="_blank" rel="noopener"><strong>DATOS DESTACADOS DE KIDS COUNT DE NUEVO MÉXICO 2023</strong></a></div> <ul> <li dir="ltr" role="presentation">NUEVO MÉXICO OCUPA EL LUGAR 50 EN BIENESTAR INFANTIL GENERAL</li> <li dir="ltr" role="presentation">NUEVO MÉXICO OCUPA EL LUGAR 50 EN EDUCACIÓN</li> <li dir="ltr" role="presentation">EL 79% DE LOS ALUMNOS DE 4º GRADO NO DOMINAN LA LECTURA<br /> <em>era el 76% en 2019</em></li> <li dir="ltr" role="presentation">EL 87% DE LOS ALUMNOS DE 8º GRADO NO DOMINAN LAS MATEMÁTICAS<br /> <em>era el 79% en 2019</em></li> </ul> <div><a href="https://www.nationsreportcard.gov/highlights/ltt/2023/" target="_blank" rel="noopener">DATOS DESTACADOS DE LA TENDENCIA A LARGO PLAZO DE LA NAEP PARA JÓVENES DE 13 AÑOS</a>:</div> <ul> <li dir="ltr" role="presentation">LA MAYOR CAÍDA INDIVIDUAL EN LAS PUNTUACIONES DE MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA</li> <li>CAÍDA DE 9 PUNTOS EN MATEMÁTICAS DE 2020 A 2023</li> <li>CAÍDA DE 4 PUNTOS EN LECTURA DE 2020 A 2023</li> <li>LAS PUNTUACIONES DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES EN TODOS LOS NIVELES DE RENDIMIENTO DISMINUYERON DESDE 2020</li> </ul> <p>Más preocupante que los datos es la falta de respuesta de nuestros líderes. Las respuestas que he visto dejan mucho que desear: “oh, esos datos no importan” o “no se preocupen, las cosas están mejor de lo que parecen, solo esperen y verán”. Los estudiantes de Nuevo México, y de Estados Unidos, están en crisis. Una que requiere acción, conversación y urgencia AUDACES. </p> <p>Para que logremos un progreso significativo para que nuestros hijos vuelvan a encarrilarse, simplemente no podemos esconder la cabeza en la arena y esperar que el aprendizaje perdido de los edificios escolares cerrados durante la pandemia desaparezca mágicamente. Necesitamos estar de acuerdo en que los desafíos que enfrentan nuestros hijos son importantes. Necesitamos reunir recursos y liderazgo para impulsar políticas audaces que permitan a nuestros estudiantes no solo ponerse al día, sino también prosperar. </p> <p>El cambio comienza siendo honesto acerca de nuestra realidad y teniendo conversaciones valientes y audaces. <strong>Podemos hacerlo mejor.</strong> Sinceramente, creo eso. Incluso lo veo aquí en nuestra propia Tierra del Encanto. Visito escuelas y aulas que ofrecen resultados revolucionarios para nuestros estudiantes con más dificultades. Si no creyera que el cambio es posible, no haría este trabajo. Pero sé que el cambio real es posible. Podemos hacerlo. <em>Si</em> nos comprometemos con ello. </p> <p>Entonces, ¿qué podemos hacer? ¿Qué puedes hacer tú? </p> <p>Mantente informado. Inicia conversaciones. No mires hacia otro lado. Observa los datos y permítete considerar lo que significan para nuestro futuro. Habla de ello con tus familias, con tus colegas y, lo que es más importante, con nuestros líderes educativos. Hazles saber que estás prestando atención. </p> <p>Aquí hay dos acciones concretas que puedes tomar para comenzar:</p> <ol> <li>Reenvía este correo electrónico a al menos un amigo y anímale a <a href="https://nmkidscan.org/sign-up-for-email/" target="_blank" rel="noopener">suscribirse a nuestros correos electrónicos</a></li> <li><a href="https://nmeducation.org/contact/" target="_blank" rel="noopener">Suscríbete a nmeducation.org</a> para mantenerte informado sobre las últimas noticias sobre educación</li> </ol> <p>El cambio no ocurrirá de la noche a la mañana. Comienza con nosotros. Espero poder contar contigo para que tomes una de las dos acciones anteriores y te unas a esta importante conversación. </p>