por Jaley Frame, 50CAN

abril 23, 2020

<p>A principios de este mes, publicamos nuestro informe <a href="https://nmkidscan.org/research-showcase/continuing-to-learn/">Seguir aprendiendo</a>, que incluye resúmenes de los planes de aprendizaje a distancia de todos los distritos escolares y escuelas charter de Nuevo México. Para reconocer el arduo trabajo de los líderes escolares y de distrito, NewMexicoKidsCAN destacará algunos de los planes más sólidos de Nuevo México en nuestra nueva serie de blogs, «Líderes del aprendizaje». Únase a nosotros mientras compartimos resúmenes de entrevistas con líderes de distrito y escolares sobre sus programas de aprendizaje a distancia y cómo están gestionando la mayor interrupción de nuestro sistema educativo en décadas. </p> <p><img class="aligncenter size-full wp-image-23234458" src="https://nmkidscan.50can.org/wp-content/uploads/sites/24/2025/08/FIXED-Learning-Leaders-Solare.png" alt="" width="1310" height="500" /></p> <p>Para dar el pistoletazo de salida a nuestra serie Líderes del aprendizaje, compartimos el resumen de nuestra entrevista con la directora de Solare Collegiate Charter School, Rachael Sewards. <a href="http://solarecollegiate.org">Solare Collegiate Charter School</a> es una escuela intermedia de los grados 5 a 8, que actualmente atiende a estudiantes de 5º y 6º grado, ubicada en la mesa suroeste de Albuquerque. El 91% de los estudiantes se identifican como estudiantes de color y el 88% cumplen los requisitos para recibir almuerzo gratuito o a precio reducido. Este es el primer año de funcionamiento de Solare. </p> <h3>¿Cómo desarrolló su plan de aprendizaje continuo?</h3> <p>Solare comenzó a desarrollar el plan de aprendizaje continuo de la escuela a mediados de marzo, cuando se anunció el cierre inicial de la escuela. El profesorado y el personal no querían que sus estudiantes se quedaran atrás, por lo que adoptaron un enfoque muy proactivo de su plan de aprendizaje. Se contactó con las familias y se distribuyeron paquetes de aprendizaje para que el aprendizaje continuara durante el cierre inicial. De hecho, el 100% de los alumnos de Solare recibieron sus paquetes de trabajo, aunque solo el 60% de los estudiantes estuvieron presentes para recibirlos el 13 de marzo, que fue el último día de clase antes del cierre inicial. </p> <p>El liderazgo de Solare también quería estar preparado para el cierre durante el resto del año, en caso de que se extendiera el cierre inicial, por lo que buscaron inspiración en otras escuelas charter de todo el país. Los líderes escolares tomaron la decisión de mantener las cosas lo más sencillas posible utilizando plataformas mínimas y gratuitas, como Zoom y Google Classroom. </p> <h3>¿Cuál ha sido la parte más difícil de la transición al aprendizaje a distancia?</h3> <p>Sewards declaró que la parte más difícil para ella, como administradora, ha sido no ver a los estudiantes todos los días. Otro aspecto desafiante ha sido averiguar cómo proporcionar apoyo directo a los estudiantes. Solare ha trabajado para establecer estructuras de retroalimentación y apoyo entre los estudiantes y el personal docente a través de correo electrónico y mensajes de texto. </p> <h3>¿Cuáles cree que son los mejores aspectos de su plan de aprendizaje continuo?</h3> <p>Sewards cree que el mejor aspecto del enfoque de Solare es su uso de Google Classroom y Zoom. Google Classroom ha sido el programa más útil, ya que la plataforma admite lecciones de alta calidad que son fácilmente accesibles para los estudiantes. La función de calificación automática de la plataforma ha demostrado ser útil para los profesores, así como su función de respuesta grabada que se puede utilizar si la escritura es difícil para los estudiantes. Zoom permite a los profesores programar reuniones obligatorias para clases enteras, de modo que los estudiantes puedan ver e interactuar con sus profesores y compañeros de clase. Sewards también cree que sus clases virtuales de educación física son otro aspecto interesante de su plan. Estas clases no son obligatorias, pero se anima a los estudiantes a participar. Además, el profesor de educación física crea vídeos diarios de movimiento y atención plena para que los estudiantes los utilicen y accedan a ellos cuando les convenga. </p> <h3>¿Ha tenido que hacer algún ajuste a su plan desde que comenzó el aprendizaje a distancia?</h3> <p>Desde que comenzó su plan de aprendizaje continuo, Solare ha realizado algunos ajustes en su plan, como pasar de su plan original en papel a la utilización de plataformas en línea. Originalmente, Solare optó por la instrucción en papel porque no todos los estudiantes tenían acceso a ordenadores o tabletas. El liderazgo escolar, incluyendo la junta directiva, tomó la decisión de re-priorizar los fondos para comprar Chromebooks adicionales y distribuirlos a cada estudiante. Al proporcionar a cada estudiante acceso a un dispositivo y a wifi, pudieron hacer la transición a las plataformas en línea y adoptar un horario diario predecible y estructurado. Un horario diario consistente fue uno de los elementos que los padres y miembros de la familia solicitaron en la encuesta enviada por Solare. Los padres y las familias de la escuela indicaron que querían más estructura, no menos. El horario diario rutinario ha recibido una tremenda retroalimentación positiva de los padres porque proporciona expectativas claras y una rutina predecible para los estudiantes. </p> <h3>¿Hubo algún plan de aprendizaje continuo de otras escuelas de Nuevo México o del país al que recurrió al desarrollar su plan?</h3> <p>Al desarrollar el plan de aprendizaje continuo de Solare, Sewards buscó la colaboración y el compañerismo de otros líderes educativos de Nuevo México y de otros lugares del país, tanto en el sector de las escuelas tradicionales como en el de las escuelas charter. Reflexionó sobre las conversaciones con un compañero líder de una escuela charter en Nueva York, como uno de los lugares donde encontró inspiración. Sewards conocía al líder escolar de un trabajo anterior y sabía que la escuela del líder era similar en nivel de grado y modelo a Solare. Con su guía, pudo solucionar los problemas de su plan antes de comenzar el aprendizaje a distancia basándose en lo que él había experimentado con sus estudiantes, personal y comunidad escolar. </p> <h3>¿Cómo ha sido la retroalimentación de los estudiantes/padres/profesores?</h3> <p>Sewards declaró que la retroalimentación de los estudiantes y las familias ha sido abrumadoramente positiva. Antes del cierre oficial de la escuela, Solare envió una encuesta a los padres para obtener retroalimentación y sugerencias. Sewards dijo que ha podido ver a los profesores «brillar» con sus habilidades de enseñanza de una manera totalmente nueva. Como ejemplo, <a href="https://www.facebook.com/solarecollegiate/videos/164630791487410/?__tn__=%2Cd%2CP-R&eid=ARCfL5s0OSH9OH-6ZZf9CACyNcIJrnZM8rlgQcRb-pobL2rXwcilhCTU0Xj962xEmFPvHF7XnH8bHDK8">echa un vistazo a este vídeo de Facebook</a> donde la Sra. Thiersch, profesora de matemáticas de 5º grado, «infundió un poco de alegría» en su clase. </p> <h3>¿Contribuirá el aprendizaje a distancia a un cambio en la forma en que opera su distrito/escuela cuando se reanuden las clases? Si es así, ¿cómo? </h3> <p>El aprendizaje a distancia ha impactado en la forma en que Solare operará cuando se reanuden las clases. El aprendizaje a distancia ha proporcionado a los estudiantes y profesores mayores habilidades tecnológicas que seguirán siendo utilizadas. Solare también planea iniciar un sistema de Chromebooks uno a uno para los estudiantes en el futuro. La Sra. Sewards también reflexionó sobre el hecho de que, en su experiencia, COVID-19 y el cierre de la escuela resultante, ha demostrado la tenacidad y la dedicación de los estudiantes y las familias de Solare. Para ella, como líder, ha sido inspirador verlo y ha mantenido a ella y al personal arraigados en el importante trabajo de servir a los estudiantes y las familias. </p> <p>Nos gustaría agradecer a la Sra. Sewards por tomarse el tiempo de su agenda para hablar con nosotros sobre su plan. Para obtener más información sobre Solare Collegiate Charter School, puede encontrar el enlace a su sitio web <a href="https://www.solarecollegiate.org/">aquí</a>. </p> <p>Estén atentos para más publicaciones de nuestra serie «Líderes del aprendizaje».</p>