<p>Sabemos lo que es posible cuando un estudiante recibe una educación de alta calidad. Las barreras caen. Las oportunidades crecen. Las vidas cambian. </p>
<p>Sin embargo, durante demasiado tiempo, nuestro sistema educativo no ha logrado brindar esas posibilidades a nuestros estudiantes. Y demasiados habitantes de Nuevo México se ven obligados a depender de la esperanza. </p>
<p>Los padres esperan que su hijo tenga un gran maestro. Esperan poder permitirse una casa dentro de un buen límite de asistencia escolar. Esperan que ese maestro haya recibido la capacitación adecuada para enseñar a leer. Esperan que alguien se dé cuenta si su hijo se está quedando atrás. Pero la creencia no es suficiente. La esperanza no es una estrategia. Si queremos resultados diferentes, necesitamos estrategia, política y acción audaz. </p>
<h3><strong>Nueve años en el último puesto</strong></h3>
<p>Hace unas semanas, la Fundación Annie E. Casey publicó su libro de datos KIDS COUNT 2025, que clasifica a los 50 estados en cuanto al bienestar infantil general y en cuatro ámbitos: bienestar económico, educación, salud y familia y comunidad. Por noveno año consecutivo, Nuevo México ocupa el puesto 50 en educación. Nuestro estado también ocupa el puesto 50 en general, el 49 en bienestar económico, el 46 en salud y el 50 en familia y comunidad. </p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-23235466" src="https://nmkidscan.50can.org/wp-content/uploads/sites/24/2025/09/NM-KIDS-COUNT-Rankings-7.png" alt="" width="1024" height="768" /></p>
<p>El informe muestra tendencias que empeoran en indicadores educativos clave. El porcentaje de niños de tres y cuatro años no matriculados en la escuela ha aumentado del 56 por ciento al 60 por ciento. El número de alumnos de cuarto grado que no dominan la lectura también aumentó del 76 por ciento al 80 por ciento. El dominio de las matemáticas en octavo grado también disminuyó, con un 86 por ciento de los estudiantes que ahora no son competentes, frente al 76 por ciento. </p>
<p>Estos números no son solo puntos de datos. Representan a niños reales en aulas de todo nuestro estado que cuentan con todos nosotros para defender su futuro. </p>
<h3><strong>No tiene por qué ser así</strong></h3>
<p>Estos datos son profundamente preocupantes, pero no tienen por qué ser nuestro destino. Estados como Mississippi y Louisiana, que alguna vez estuvieron clasificados junto con Nuevo México, han demostrado que el cambio es posible. Mississippi ahora ocupa el puesto 16 en educación. Louisiana ha subido del puesto 45 en 2013 al 42 en 2024 y al 35 en 2025. </p>
<p><img class="aligncenter wp-image-23235468" src="https://nmkidscan.50can.org/wp-content/uploads/sites/24/2025/09/KIDS-COUNT-NM-LA-MS-4.png" alt="" width="540" height="540"> <img class="aligncenter wp-image-23235470" src="https://nmkidscan.50can.org/wp-content/uploads/sites/24/2025/09/KIDS-COUNT-NM-LA-MS-5-1024x1024.png" alt="" width="540" height="540"></p>
<p>Los cambios de rumbo de Mississippi y Louisiana no son accidentales. Reflejan opciones políticas deliberadas, incluida la implementación de alfabetización estructurada, la inversión en intervenciones clave como la tutoría de alto impacto y la adopción de materiales de instrucción de alta calidad. </p>
<h3><em><strong>Si Mississippi pudo saltar más de 30 puestos en educación, y Louisiana mejoró 10 puestos en solo un año, ¿por qué no puede Nuevo México?</strong></em></h3>
<h3><strong>Cómo puede ayudar</strong></h3>
<p><strong><em>Escuche nuestro podcast</em></strong><br />
En nuestro último episodio, recapitulamos un evento reciente con la Dra. Carey Wright, ex superintendente estatal de Mississippi y arquitecta de lo que ella llama el “Maratón de Mississippi”. Escuchará reflexiones de los asistentes al evento e ideas sobre cómo Mississippi subió del puesto 49 en lectura de cuarto grado al 9 en 2024 <a href="https://podcasts.apple.com/us/podcast/community-voices-reflections-on-the-mississippi-marathon/id1659497092?i=1000708437540">. Escuche ahora.</a></p>
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<p>Pasemos de la esperanza a la acción y defendamos la educación que merecen los estudiantes de Nuevo México.</p>